"DA COLOR A TU VIDA"
Es el nombre de un proyecto que se basa en la metodología Desing for Change. "Diseña el cambio", "Desing For Change", es una innovadora metodología educativa de aprendizaje que permite que el alumnado sea capaz de resolver problemas de su entorno (escuela, barrio, municipio,…).
Al emplearlo en nuestro proyecto ofrecemos a los niños la oportunidad de poner en práctica sus propias ideas para cambiar el mundo, comenzando por la realidad que les rodea y a través de las distintas asignaturas. Se basa en un proceso de cuatro etapas “siente – imagina – actúa – comparte”, que se inspira en la metodología design thinking.
Con el proyecto buscamos fomentar su creatividad y espíritu emprendedor, enseñarles lo importante de un buen trabajo en equipo y de la aceptación y riqueza de la diversidad que tenemos.
Vamos a favorecer y fomentar la iniciativa propia entre nuestro alumnado, consiguiendo actitudes positivas para formar ciudadanos activos, comprometidos con las nuevas necesidades que se presentan en nuestra sociedad. Ellos tienen sueños, vamos a ayudarles a que los expresen y les acompañaremos, en lo que podamos, en la creación de los mismos.
SIENTE E IMAGINA. FASE I y II.
En las primeras fases del proyecto "Fase SIENTE" Y "Fase IMAGINA" los alumnos con apoyo y guía de los profesores seleccionaremos las ideas que mejor se adaptan a nuestras necesidades.
- Que sean factibles de llevar a cabo teniendo en cuenta el tiempo que disponemos.
- Que sean de fácil consecución, sencillas y siempre apoyándonos en nuestros currículos de las distintas materias.
- Que sean sencillas, y tengan el mayor alcance posible.
- Que el cambio que produzca no sea momentáneo sino que pueda perdurar en el tiempo.
Esas ideas se convertirán en pequeños proyectos que llevaremos a cabo en el aula desde las distintas asignaturas.
Proyectar y trabajar la presentación. Preguntas y reflexión de las imágenes que aparecen.
Segunda Sesión.
Profundizar sobre qué es eso de “Dar color a tu vida”. Ponemos papel continuo dibujaremos los siguientes símbolos (corazón, bomba, interrogante, herramienta, lupa, valla) los explicamos y a rellenar. Cada uno de los símbolos va relacionado con una pregunta.
- Corazón: ¿Qué sientes cuando hay color en tu vida?.
- Bomba: ¿Qué te preocupa? ¿Cuáles son tus miedos?.
- Interrogante: ¿Qué te gustaría saber de esa persona que quieres de color a tu vida?.
- Lupa: ¿Qué buscamos al dar color a nuestras vidas?
- Valla: ¿Qué obstáculos podemos encontrarnos?
- Herramienta: ¿Qué necesitamos, qué usamos para dar color a nuestras vidas?
- Smile sonriente: Una persona que aporta color en tu vida
- Smile triste: Una persona que no aporta color en tu vida.
Tercera Sesión.
Dibujo del planeta y reflexión y crítica de lo expuesto en el papel continuo en la sesión anterior. ¿Qué es lo que da color en nuestras vidas?. ¿Cómo podemos dar color a nuestras vidas, a nuestro entorno, a las personas que nos rodean?.
IMAGINA. FASE II.
Es la fase de la creatividad. Vamos a liberar el pensamiento. Vamos a hacer juegos y dinámicas que despierten su imaginación. En el apartado Recursos de mi página encontraréis cantidad de juegos que despiertan la creatividad. De ahí saldrán ideas brillantes para cambiar nuestro entorno a mejor a través de las distintas asignaturas.
Primera sesión.
Juegos para despertar la imaginación. Brainstorming. Scattergories. Todas las actividades y juegos que se nos ocurran ¡¡¡Arriba la imaginación!!! ¡¡¡Arriba la creatividad!!! Jugar, jugar y jugar. Ponemos algún ejemplo.
JUEGO ¿PARA QUÉ SIRVE?.
-¿Para qué sirve? Decimos 1 objeto (se lo tendrán que imaginar) y deben escribir todas las ideas que se le ocurran dando utilidad a ese objeto durante un minuto. Todo vale. Haremos lo mismo en varias ocasiones. Apuntan los resultados.
-¿Para qué sirve? Ofrecemos distintos objetos que hay en una caja (ellos eligen uno) y deben escribir todas las ideas que se le ocurran dando utilidad a ese objeto. Todo vale. Haremos lo mismo intercambiando el objeto con un compañero. Apuntan los resultados.
-¿Para qué sirve? Sin que lo sepan saldrán al “escenario” les daremos un objeto sorpresa y deben decir todas las ideas que se le ocurran dando utilidad a ese objeto. Todo vale.
Juegos para despertar la imaginación. Brainstorming. Scattergories. Todas las actividades y juegos que se nos ocurran ¡¡¡Arriba la imaginación!!! ¡¡¡Arriba la creatividad!!! Jugar, jugar y jugar.
SCATTERGORIES.
El scattergories es un juego de mesa que se juega en grupo o familia que requiere cierta imaginación y pensar rápidamente. Hay diferentes apartados, se dice una letra y hay que ir rellenando cada apartado con una palabra que comience por esa letra en un minuto. Una vez completado el minuto se ponen en común las respuestas. Las que son originales, nadie las repite y son válidas, puntúan 10 las que se han repetido y son válidas 5 puntos y las que son inválidas o no hay respuesta 0 puntos. En las columnas se puede poner lo que desees. Un ejemplo a continuación.
IMAGINA. FASE II.
Es la fase de la creatividad. Vamos a liberar el pensamiento. Vamos a hacer juegos y dinámicas que despierten su imaginación. En el apartado Recursos de mi página encontraréis cantidad de juegos que despiertan la creatividad. De ahí saldrán ideas brillantes para cambiar nuestro entorno a mejor a través de las distintas asignaturas.
Primera sesión.
Juegos para despertar la imaginación. Brainstorming. Scattergories. Todas las actividades y juegos que se nos ocurran ¡¡¡Arriba la imaginación!!! ¡¡¡Arriba la creatividad!!! Jugar, jugar y jugar. Ponemos algún ejemplo.
JUEGO ¿PARA QUÉ SIRVE?.
-¿Para qué sirve? Decimos 1 objeto (se lo tendrán que imaginar) y deben escribir todas las ideas que se le ocurran dando utilidad a ese objeto durante un minuto. Todo vale. Haremos lo mismo en varias ocasiones. Apuntan los resultados.
-¿Para qué sirve? Ofrecemos distintos objetos que hay en una caja (ellos eligen uno) y deben escribir todas las ideas que se le ocurran dando utilidad a ese objeto. Todo vale. Haremos lo mismo intercambiando el objeto con un compañero. Apuntan los resultados.
-¿Para qué sirve? Sin que lo sepan saldrán al “escenario” les daremos un objeto sorpresa y deben decir todas las ideas que se le ocurran dando utilidad a ese objeto. Todo vale.
Juegos para despertar la imaginación. Brainstorming. Scattergories. Todas las actividades y juegos que se nos ocurran ¡¡¡Arriba la imaginación!!! ¡¡¡Arriba la creatividad!!! Jugar, jugar y jugar.
SCATTERGORIES.
El scattergories es un juego de mesa que se juega en grupo o familia que requiere cierta imaginación y pensar rápidamente. Hay diferentes apartados, se dice una letra y hay que ir rellenando cada apartado con una palabra que comience por esa letra en un minuto. Una vez completado el minuto se ponen en común las respuestas. Las que son originales, nadie las repite y son válidas, puntúan 10 las que se han repetido y son válidas 5 puntos y las que son inválidas o no hay respuesta 0 puntos. En las columnas se puede poner lo que desees. Un ejemplo a continuación.
Segunda Sesión
Si fueras Lady Gagá o alguien atrevido, sin miedo a equivocarse, con un poco de locura ¿qué harías para dar color a tu vida, mejorar nuestro entorno (colegio, clase, patio, pueblo…) y si te dijera que tienes que pensar desde los contenidos de las distintas materias?. Les damos 3-5 minutos, gana el que mayor número de respuestas ofrezca.
La cosa cambia, ahora son más atrevidos, se les ocurren ideas más originales. Todo vale. Apuntamos todo, lo que queremos es que se atrevan a todo y aporten sus ideas por muy imposibles que nos parezcan. Todo aporta.
Haremos la misma actividad centrándonos en las distintas materias. ¿Qué se os ocurre podríamos hacer desde las materia de... (Música, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales...) para dar color a tu vida, mejorar nuestro entorno (colegio, clase, patio, pueblo…)?.
RECOGIDA IDEAS
Una vez que tenemos todas las ideas, nos juntamos y hacemos una recogida teniendo en cuenta lo que nos encaja en el currículo y atendiendo a las características de nuestro colegio, entorno y alumnos.
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