Desde las diferentes asignaturas cambiamos nuestro entorno a mejor. Las ideas surgen de TODOS, alumnos, familia y profesores... Basado en Desing for Change: Siente/ Imagina/ Actúa y Comparte. Una forma especial de realizar proyectos a través del compromiso con el mundo que nos rodea.
¿Qué es “Da Color a Tu Vida”.?
“Da Color a Tu Vida” es el motor de un gran proyecto que a su vez genera otros "proyectos". Surgió en mi mente un verano pensando en la necesidad de implicar al alumnado a hacer de este mundo un lugar mejor. Que los alumnos fueran agentes productivos transformadores de la sociedad.
“Da Color a Tu Vida” es un compromiso con nuestro entorno y con nosotros mismos. Y eso es lo que vamos a hacer con este proyecto a la vez que aprendemos y disfrutamos.
Se basa en la metodología “Desing for Change”. Es una metodología tremendamente potente para realizar proyectos. Su objetivo es un cambio en el entorno.
Si quieres hacer un proyecto basándose en esta metodología solo tienes que tener claro qué tema será tu "motor" en el proyecto y seguir las cuatro fases: Siente/Imagina/Haz/Comparte.
Yo te voy a presentar cómo lo hice, a mí me gusta mucho porque es una metodología abierta y flexible, es válida para todas las etapas y contextos y para mí lo más importante: surge de la comunidad educativa, de los protagonistas de la acción, tened en cuenta que podemos pedir participación a todos los agentes de nuestro entorno y sin miedo.
Con el proyecto “Da Color a Tu Vida” perseguimos muchos objetivos pero he querido destacar tres:
- Hacer parte crítica y productiva a nuestros alumnos. Que tengan un compromiso e implicación con su educación y con el mundo que les rodea.
- Acercarles el currículo de una forma atractiva, comprometida y dinámica.
- Enseñarles la importancia del trabajo en equipo y la satisfacción y enriquecimiento que tiene.
“Da Color a Tu Vida” tiene cuatro fases. Siente, imagina, haz y comparte.
En todas las fases participamos todos los implicados en el proyecto, en este caso, alumnos, familia, y profesores.
Las fases siente e imagina son tremendamente importantes, puesto que será de ellas de donde saldrán todas las ideas de los mini proyectos o actividades que vayamos a realizar. Para después actuar y por último compartir.
Explico a continuación brevemente lo que hacemos en cada fase:
Fase Siente
Es un buscar hacia dentro, encontrar esa “chispa” que todos llevamos dentro, nos centrarnos en el motor, vamos a sentirlo, qué es eso de ¡Da Color a Tu vida!. Para ello les ponemos una presentación qué es “Da Color a tu Vida”. Vosotros en este caso deberéis preparar una presentación con vuestro "motor", vuestro tema central.
Reflexionamos, debatimos y hacemos una lluvia de ideas en papel continuo. En la siguiente sesión les hacemos preguntas dirigidas relacionamos símbolos con preguntas (corazón-¿qué sientes cuando das color a tu vida, valla -¿qué obstáculos encuentras cuando das color a tu vida?...).
Fase Imagina
Es la hora de liberar el pensamiento, de ser creativos, de perder el miedo. Jugamos, jugamos y jugamos para despertar nuestra creatividad y después vamos aterrizando esa creatividad en las distintas asignaturas que participamos en el proyecto. Ahora es el momento de idear ¿qué queremos, qué se nos ocurre para cambiar nuestro entorno a mejor desde las distintas asignaturas? Todo vale. Hasta de las ideas más locas podemos sacar un gran fruto. Dejamos libremente en un papel continuo escritas todas nuestras propuestas.
Fase Actúa
Es el momento de la acción. Los profesores recopilamos todas las ideas, las agrupamos, las organizamos y creamos unos “miniproyectos” con ellas. Les ponemos nombres, nos los repartimos para responsabilizarnos y nos ponemos a trabajar. Hicimos diez, participamos casi todas las asignaturas.
Fase Comparte
Todo lo que hemos realizado, todos los procesos los hemos ido recopilando y con todo ello lo que vamos a hacer es compartirlo. Lo primero de todo hacemos una fiesta invitando a los vecinos, familias, profesores y alumnos. Fue un gran éxito. Ahora solo queda compartirlo con el resto por si puede ser de ayuda y por si alguien lo quiere poner en práctica.
Todo el desarrollo de las sesiones de las fases I SIENTE y II IMAGINA lo podéis contextualizar en su aplicación en un centro en el que estuve aquí y el producto que salió, la fase III ACTÚA y IV COMPARTE aquí.
Vídeo de recogida de algunos de los “miniproyectos” resultantes.
Espero que os guste y os resulte útil.
Laura Fuente Ovejas
@micaferin
”DA COLOR A TU VIDA”
La segunda vez que Lo llevé a cabo fue en el colegio de San Román de Cameros "C.R.A. Las Cuatro Villas." de La Rioja.
A continuación contextualizo y justifico la propuesta. Así mismo, os presento de manera más concreta las distintas fases del proyecto.
El colegio pertenece a un centro rural agrupado y vivimos una realidad concreta. Tenemos 9 niños de diferentes edades y características. Esta diversidad y el gran interés que nos muestran los alumnos para hacer cosas nuevas nos motiva para llevar a cabo el proyecto.
"Diseña el cambio", "Desing For Change", es una innovadora metodología educativa de aprendizaje que permite que el alumnado sea capaz de resolver problemas de su entorno (escuela, barrio, municipio,…).
Al emplearlo en nuestro proyecto ofrecemos a los niños la oportunidad de poner en práctica sus propias ideas para cambiar el mundo, comenzando por la realidad que les rodea y a través de las distintas asignaturas. Se basa en un proceso de cuatro etapas “siente – imagina – actúa – comparte”, que se inspira en la metodología design thinking.
JUSTIFICACIÓN.
Sabemos que no contextualizar lo que se está viendo en clase hace que el aprendizaje sea más complicado. Por eso, a través del proyecto, habrá una mayor motivación e implicación y en consecuencia los contenidos pasarán a ser más significativos.
Con el proyecto buscamos fomentar su creatividad y espíritu emprendedor, enseñarles lo importante de un buen trabajo en equipo y de la aceptación y riqueza de la diversidad que tenemos.
Vamos a favorecer y fomentar la iniciativa propia entre nuestro alumnado, consiguiendo actitudes positivas para formar ciudadanos activos, comprometidos con las nuevas necesidades que se presentan en nuestra sociedad. Ellos tienen sueños, vamos a ayudarles a que los expresen y les acompañaremos, en lo que podamos, en la creación de los mismos. Aprenderemos o fortaleceremos contenidos del currículo
A veces en los colegios olvidamos aspectos importantes en el desarrollo del niño como es el autoconocimiento, la autoconciencia, el control emocional. Nosotros vamos a prestarles especial atención en el proyecto. Trabajaremos las emociones e inquietudes, les enseñaremos a lidiar con las adversidades y obstáculos del día a día, aprender a relajarse en un mundo que nos absorbe. Practicar con ellos recursos y técnicas que les permitan desenvolverse y defenderse en situaciones de conflicto y de esa forma que puedan sentirse con cierta seguridad y sin miedos.
Con el proyecto pretendemos encontrar un equilibrio entre la enseñanza tradicional y lo "nuevo". Entre la enseñanza magistral y lo pragmático. Trabajaremos de forma interdisciplinar. Emplearemos las metodologías que más se adapten a nuestras necesidades como aprendizaje basado en retos, aprendizaje cooperativo y colaborativo, y aprendizaje por proyectos. Estrategias como el braimstorming, rutinas de pensamiento, trabajo en equipo. Herramientas como Padlet, editores sencillos de video y audio...
Lo más importante es que entre ellos se ayuden, aprendan los unos de los otros y que se den cuenta que juntos pueden hacer grandes cosas.
Con el proyecto buscamos fomentar su creatividad y espíritu emprendedor, enseñarles lo importante de un buen trabajo en equipo y de la aceptación y riqueza de la diversidad que tenemos.
Vamos a favorecer y fomentar la iniciativa propia entre nuestro alumnado, consiguiendo actitudes positivas para formar ciudadanos activos, comprometidos con las nuevas necesidades que se presentan en nuestra sociedad. Ellos tienen sueños, vamos a ayudarles a que los expresen y les acompañaremos, en lo que podamos, en la creación de los mismos. Aprenderemos o fortaleceremos contenidos del currículo
A veces en los colegios olvidamos aspectos importantes en el desarrollo del niño como es el autoconocimiento, la autoconciencia, el control emocional. Nosotros vamos a prestarles especial atención en el proyecto. Trabajaremos las emociones e inquietudes, les enseñaremos a lidiar con las adversidades y obstáculos del día a día, aprender a relajarse en un mundo que nos absorbe. Practicar con ellos recursos y técnicas que les permitan desenvolverse y defenderse en situaciones de conflicto y de esa forma que puedan sentirse con cierta seguridad y sin miedos.
Con el proyecto pretendemos encontrar un equilibrio entre la enseñanza tradicional y lo "nuevo". Entre la enseñanza magistral y lo pragmático. Trabajaremos de forma interdisciplinar. Emplearemos las metodologías que más se adapten a nuestras necesidades como aprendizaje basado en retos, aprendizaje cooperativo y colaborativo, y aprendizaje por proyectos. Estrategias como el braimstorming, rutinas de pensamiento, trabajo en equipo. Herramientas como Padlet, editores sencillos de video y audio...
Lo más importante es que entre ellos se ayuden, aprendan los unos de los otros y que se den cuenta que juntos pueden hacer grandes cosas.
PRESENTACIÓN.
A continuación os pondré los enlaces a las diferentes fases del proyecto y los vídeos de recogida de cada una de ellas. Para saber más detalles de las actividades o fases acudir a la página que enlazan. Espero sea de vuestro agrado e interés.
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Realizado por Laura Fuente. Copyright © .
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FASE III. ACTÚA.
"Miniproyectos" y actividades realizados.
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